서울시교육청은 2020년 3월 개교예정인 (가칭)마곡2중학교 신설과 연계하여 추진하던 송정중학교 통폐합 계획을 취소하고, 송정중을 혁신미래자치학교로 계속 유지하기로 결정하였다고 밝혔다. 송정중 통폐합과 관련하여 지난 8월에 송정중 관할 강서양천교육지원청 주관으로 실시한 통폐합 행정예고 결과 총 1만4,885명이 의견을 제출하였으며, 그 가운데 송정중 통폐합을 반대하는 의견이 87.8% 인 1만3,075명이 차지하였다. 서울교육청은 행정예고 시 제출된 의견과 송정중이 혁신미래자치학교로 계속 유지되면서 미래교육을 선도하는 학교로 성장하기를 희망하는 학생·학부모의 의사를 최대한 고려하여 결정하였다고 밝혔다. 송정중이 유지되고 (가칭)마곡2중이 신설됨에 따라 송정중 재학생 가운데 희망 학생은 내년 3월 개교하는 (가칭)마곡2중으로 전학을 허용하여 학생 및 학부모의 교육권을 최대한 보장할 예정이며, 송정중에 대해서도 혁신미래자치학교로 잘 운영될 수 있도록 앞으로 적극 지원할 계획이다. 또한, 송정중 통폐합 계획이 취소됨에 따라 서울교육청은 교육부의 (가칭)마곡2중 신설 조건 미이행이 불가피한 상황이므로 이와 관련하여 교육부와 (가칭)마곡2중 신설비(204억원)를 포함
세월호 참사로 희생된 학생과 교원에 대한 추모의 뜻을 기리고 학생들의 다양한 관점과 의견을 공유하기 위한 ‘안산청소년 원탁토론이 19일 안산 고잔고 체육관에서 안산지역 학생을 대상으로 개최됐다. 2017년 시작해 올해로 3회를 맞은 이날 원탁토론에는 안산지역 고등학생과 학교 밖 청소년 등 100여명이 참여한 가운데 ‘기억해주세요! 세월호·위안부·유기동물·불매운동’을 주제로 체험 부스를 운영하고, 토론을 진행했다. 토론은 4가지 주제 가운데 가장 관심 있는 부스를 선택·체험하고 관련 주제에 대해 논의하는 방식으로 진행됐으며, 토론에서는 ▲부스 체험 소감 나누기, ▲좋았거나 불편했던 감정 나누기, ▲청소년 실천사항, ▲안산지역 청소년 공동 실천사항 등을 논의했다. 특히, 참가 학생들은 안산지역 청소년 공동 실천사항으로 ▲세월호 팔찌·배지 항상 착용하기, ▲학생회 주최로 각 학교 내 위안부 소녀상 만들기, ▲일본 불매운동에 대한 ‘골든벨’대회 진행하기, ▲유기동물을 위한 봉사활동하기 등을 제안하고 실천을 다짐했다. 토론에 참가한 안산디자인문화고1학년 최가람 학생은 “최근 불거진 일본 불매운동에 관심이 있었는데 친구들과 함께 이야기를 나눌 수 있어서 좋았고
2020학년도 대학수학능력 시험이 24일 앞으로 다가온 가운데 22일 교육부가 국무회의에서 ‘2020학년도 수능 시행 원활화 대책’을 국무회의에서 발표하고 관계기관과 협조하여 안정적 수능시행에 최선의 노력할 것을 밝혔다. 이날 교육부가 발표한 대책은 수험생들이 수능시험을 보는데 지장이 없도록 교통 소통, 시험장 주변 소음 방지, 자연재해 대비, 문답지 안전 관리 등의 내용을 관계기관 합동으로 준비하겠다는 것. ◎ 교통소통 원활화 시험 당일, 지역의 관공서 및 기업체 등의 출근시간을 ‘오전 9시’에서 ‘10시 이후’로 조정하도록 협조 요청하고 시험장 근처에 군부대가 있는 경우에는 수험생의 등교시간인 오전 6시부터 8시 10분사이에 에 군부대 이동을 자제해줄 것을 요청하였다. 대중교통 수송 원활화를 위해 전철·지하철, 열차 등의 출근 혼잡 운행시간을 기존 오전 7시부터 9시 2시간에서 오전 6시부터 10시까지 4시간으로 연장했다. 이와 함께 수험생의 등교 시간대인 오전 6시부터 8시10분임 고려하여, 지하철 증회 운영, 시내버스·마을버스의 배차 간격 단축 및 증차 운행 등을 실시할 예정이다. 교통여건에 따라 개인택시의 부제를 해제하여 지하철역·버스정류소와 시험
경기도교육청은 22일부터 30일까지 31개 시군을 5개 권역으로 나눠 ‘2019 지역학생대표와 교육감의 교육정책 토론회’를 한다. “학생시민이 제안하는 교육다운 교육, 학교다운 학교: 학생시민의 눈으로 학교와 사회를 바꾸다”를 주제로 열리는 이번 토론회는 지역별 청소년교육의장들이 토론회 전반을 기획하고 진행도 직접 한다. 토론회에는 31개 시․군 지역학생자치회 대표와 지역청소년교육의회 대표, 학교 밖 청소년 등 260명이 참여해 정책 공유 시간을 가진 뒤에 생생(生生)토크 콘서트 형식으로 진행하는데 학생이 정책을 제안하면 교육감이 답하는 방식으로 진행된다. <권역별 교육정책토론회 일정> 또한, 이번 토론회는 청소년교육의회에서 지난 3월부터 10월까지 미리 논의하고 결정한 지역별 정책제안서를 교육감에게 직접 전달하기도 한다. 경기교육청 정태회 민주시민교육과장은 “2017년부터 진행된 토론회는 지역학생들이 민주적 소통을 통해 정책을 발굴하고 직접 대안을 제시해 좋은 성과를 거두고 있다”면서, “올해 학생들이 제안하는 정책도 관련 부서와 깊은 논의를 진행해 경기교육정책에 적극 반영 하겠다”고 말했다.
서울시교육청은 “수학아, 놀자! 미래야, 놀자!”라는 주제로 체험과 탐구 중심의 ‘2019 서울 수학체험전’을 19일 서연중과 경복고에서 26일 중대부중과 송곡고에서 10시부터 오후 4시까지 2차에 걸쳐 개최한다. 2019 수학체험전은 수학적 지식을 기반으로 미래사회를 열어가고, 수학적 사고력과 합리적 의사결정을 바탕으로 미래사회를 살아갈 수 있는 역량 강화를 위해 활동과 체험 중심의 배움을 즐기는 수학 학습 경험의 기회를 제공할 목적으로 기획되었다. 서대문구(서연중), 종로구(경복고), 동작구(중앙대부중), 중랑구(송곡고) 등 4대 권역로 나누어 운영하는 수학체험전은 사전 예약이나 참가 신청없이 자유롭게 방문하여 활동 및 체험할 수 있으며 초중고 학생, 학부모, 일반인들도 참여하여 활동 및 체험할 수 있도록 운영할 예정이다. 수학체험부스로는 생활 속에서 황금비를 직접 찾아볼 수 있는 ‘황금분할기 만들기’, 함수·그래프·경우의 수·행렬을 트럼프 카드를 통해 마술로 체험하는 ‘마술과 함께하는 신기한 수학’, 테셀레이션이 가지고 있는 수학적 원리를 이용한 ‘수학컵 만들기’, 등 다양한 체험활동 중심으로 운영된다. 서울교육청은 수학체험전을 통해 수학에 대한 긍
경기도교육청은 15일 국립국제교육원에서 교원, 전문가, 교육전문직 등 200여명이 참석한 가운데 중등 학생평가 혁신을 위한 정책 포럼을 열고 성장중심 학생평가 확대 방안을 모색했다. ‘성장중심평가’는 학생의 학습 과정에서 일어나는 평가가 학생 성장과 발달을 돕고, 협력을 통한 성장을 지원하는 평가 방식이다. 이날 포럼에서는 ▲학생 성장을 위한 중등 평가혁신 방안 기조 발제, ▲ 평가혁신 학교 사례 발표, ▲중등 학생평가 관련 주제 토론 ▲청중과 함께하는 토론 등이 진행됐다. 경기교육청 학교교육과정과 황미동 과장은“이번 포럼은 학생평가에 대한 다양한 의견을 공유하고 소통하는 기회가 됐다”며, “포럼에서 나온 현장의 소리는 미래 학생평가 정책 수립에 적극 반영하겠다”고 말했다.
경기도교육청은 다문화 감수성 향상을 위한 유치원생과 초등 저학년생용 교육영상자료 ‘따비의 여행일기’를 제작해 학교현장에 보급한다. 다문화가정 학생 비율이 급증함에 따라 한국 학생과 다문화가정 학생이 각 나라를 이해하고 다양성을 존중할 수 있도록 개발된 이 영상 교육자료는 아동발달 단계를 고려해 애니메이션 영상으로 제작했으며, 주인공‘따비’가 대상국을 여행하는 과정에서 나라별 특징과 정보를 이해하고 수용하는 내용을 담았다. 경기교육청이 이번에 개발한 영상은 베트남을 배경으로 한 자료이며, 중국편도 12월까지 개발과 보급을 완료할 예정이다. 자료 제작은 도내 다문화가정 학생 비율이 높은 국가 순으로 진행하고 있으며, 2020년에는 러시아, 필리핀 관련 자료 개발도 추진하고 있다. 영상자료는 경기도교육청 유튜브 채널인‘경기도교육청TV(http://www.youtube.com/user/GoeEduNews)’를 통해 누구나 활용할 수 있다.
항일유적지 탐방을 통해 3.1운동과 임시정부수립 100주년의 역사적 의미와 가치를 되새길 수 있도록 경기도교육청은 중국과 러시아 항일유적지 탐방단 학생 52명을 대상으로 ‘독서기반 인문체험’활동을 실시했다. 인문체험은 7일과 15일 두 차례에 걸쳐 각각 안양과천지역과 양평지역에서 ▲마음 열기, ▲책속의 명장면 찾기, ▲책 속의 나의 롤모델 찾기, ▲독립운동가 인물들의 공통점 찾기, ▲모둠별 토론내용 전체 공유하기, ▲정체성 다지기 등으로 진행됐다. 학생들은 항일유적지 탐방 도서를 읽고 항일운동 이야기와 항일 독립 운동가들의 삶에 대해 토론을 하면서, 역사를 이해하고 평화시대를 살아가는 역사의 주인공으로 살아갈 것을 다짐하는 기회를 가졌다. 경기교육청 도서관정책과 구향애 과장은 “기관과 부서 간 협력으로 이뤄진 독서기반 인문체험이 학생들에게 항일유적탐방의 역사적 의미를 마음에 새길 수 있는 기회가 됐다”며 “향후에도 독서인문교육이 학생들 삶의 지평을 넓히는 교육활동으로 연계될 수 있도록 적극 지원하겠다”고 말했다.
교육부가 미성년 공저자 논문 등을 특별감사한 결과, 아버지 논문에 부당하게 저자로 등재한 논문을 대학 편입학에 활용한 서울대 A교수 자녀의 강원대 편입학 취소 요구와 검찰에 수사를 의뢰했다. 교육부는 17일 제14차 교육신뢰회복추진단 회의에서 미성년 공저자 논문 및 부실학회 실태조사 관련 서울대 등 14개 대학 특별감사 및 강원대 사안감사 결과를 발표했다. 이번 특별감사에서 14개 대학 총 115건의 미성년 논문이 추가 확인되어, 감사대상이 아닌 대학에도 지난 5월에서 9월까지 추가 조사 등을 실시하여 30개 대학으로부터 130건의 미성년 논문을 추가로 제출 받았다. 이번에 추가로 확인된 논문은 이전에 조사된 논문들(549건)과 마찬가지로 ‘부당한 저자표시’ 검증을 진행하고, 결과에 따라 관련 교원 징계, 대입활용 여부 등을 조사해 후속 조치할 계획이다. 특히 이중 서울대 A교수의 자녀가 부정행위로 판정된 논문을 2015학년도 강원대 수의학과 편입학시 활용한 사실을 감사 결과 확인하고, 강원대에 해당 학생의 편입학을 취소할 것을 통보하고 편입학 과정에서 부정 청탁에 의한 특혜가 있었는지에 대해서는 검찰 수사를 의뢰하기로 했다. 또한, A교수 자녀의 2019학
다음은 교육부가 밝힌 ‘처음학교로’ 관련 주요 질문사항에 대한 답변이다. 질문1]‘처음학교로’의 선발(추첨) 방식은 공정하고 투명한가요? 답변]선발(추첨)은 유아당 고유하게 생성‧부여된 난수를 ‘처음학교로’ 시스템에서 무작위로 선발하는 방식으로 전문가 등의 검증을 거쳐 공정성과 투명성을 확보하였습니다. 질문2]‘처음학교로’를 활용하면 어떤 점이 편리해지나요? 답변]유치원은 학부모 개별 면대면 유아모집(면담-접수-추첨-등록)으로 인한 업무 부담이 경감됩니다. 특히, ‘추첨’ 당일 유치원 행사 준비 및 진행으로 인한 업무가중을 해소했다는 점에서 유치원의 만족도가 높습니다. 보호자는 맞벌이의 경우, 여러 유치원들을 일일이 방문하여 접수하거나, 유치원별로 추첨일이 다를 경우 친척 등 온 가족을 동원해야 하는 수고를 덜고, 추첨 결과를 온라인으로 확인할 수 있다는 점에서 학부모 등 보호자의 만족도가 높습니다. 질문3]모든 유치원에 탈락하면 예전과 같이 유치원에 방문·접수하여야 하나요? 답변]대기자*로 결정되어 대기 순번을 받은 경우는 선발을 기다리거나, ‘처음학교로’에서 추가 모집하는 유치원에 접수하면 됩니다(일반모집에 한함). 질문4]현재 유치원에 재원을 희
교육부가 2019학년도 대학별고사 선행학습 영향 평가 결과를 발표하고 공교육 정상법을 위반한 대전대, 동국대(서울), 중원대, 한국과학기술원, 한국산업기술대에 시정명령을 내렸다. 교육부는 16일 제2회 교육과정정상화심의위원회를 개최하여 2019학년도 대학별고사를 실시한 대학 중 5개대학이 공교육정상화법을 위반했다고 밝혔다. 한국교육과정평가원 선행교육예방연구센터는 2019학년도 대학별고사(논․구술, 면접고사)를 실시한 53개 대학의 1,590개 문항을 대상으로 고등학교 교육과정 위반 여부를 분석했으며 지난 8월29일 1차 심의위원회에서 시정명령을 결정하고 별도의 이의신청이 제기되지 않아 이번 심의회에서 원안대로 확정하게 된 것. 교육과정정상화심의회의 주요 논의 결과에 따르면 대전대는 과학(생명과학), 동국대(서울캠퍼스)는 수학, 중원대는 과학(물리), 한국과학기술원은 과학(생명과학), 한국산업기술대는 수학 등 총 5개 대학의 5개 문항이 고등학교 교육과정 범위를 위반한 것으로 결정되었다. 문항분석 결과, 위반문항 비율은 대학별고사 시행 대학의 전체 문항 중 0.3%였다. 과목별 위반문항 비율은 수학과 과학이 각각 0.3%, 0.6%였으며, 영어와 인문사회에서는
‘제9회 2019년 대한민국 SNS 대상’ 교육기관 부문에서 서울시교육청이 대상을 수상했다. ‘대한민국 SNS 대상’은 기업 및 공공기관의 SNS 활용 현황을 평가하여 고객, 국민과 활발히 소통하고 있는 기업, 기관을 찾아 널리 알리는 동시에 올바른 SNS 활용문화를 정착시키기 위해 2011년 제정되었다. 서울교육청은 네이버 블로그, 카카오스토리, 페이스북 등 다양한 소셜 네트워크 채널 운영을 통해 시민의 관심이 높은 서울교육 정책과 각종 교육정보, 교육현장 소식 등을 실시간으로 제공하고, 시민과의 소통에 주력한 점 등을 인정받아 대상으로 선정됐다. 특히, 운영 중인 각 SNS 매체별 특성을 활용하여 다양한 대상별 각 연령대를 타깃으로 한 맞춤형 기획 홍보가 평가단으로부터 높은 점수를 얻었다. 시상식은 16일 한국프레스센터(서울 중구)에서 열렸다. 서울교육청 SNS는 사회적 교육 이슈와 유용한 교육 정보, 생활 정보를 소셜미디어별 특성에 맞는 카드뉴스, 모션 영상 등 다양한 멀티미디어 콘텐츠로 제작하고 있으며 교육현장의 생생한 미담 기사를 소개하는 ‘학교생활보고서’, 교육청의 장학자료나 교육자료를 기반으로 하는 ‘학교공간혁신 시리즈’ 등 연재 콘텐츠, 진로직
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