‘다 들어줄 개’ 캠페인은 청소년 자살예방을 위한 인식개선 활동과 체계적인 프로그램으로 청소년 자살예방에 기여한 바를 인정받아 생명보험사회공헌재단(이사장 이종서)이 9일 한국사보협회가 수여하는 ‘2019 대한민국 커뮤니케이션 대상’에서 ‘CSR(사회공헌활동) 부문’ 우수CSR대상(한국사보협회장상)을 수상했다. 사단법인 한국사보협회가 주관하는 ‘대한민국 커뮤니케이션 대상’은 기업문화 발전과 커뮤니케이션 작품의 질적 향상을 위해 인쇄 사내외보, CSR(사회공헌활동), 마케팅 PR, SNS 등 25개 이상의 부문에 걸쳐 우수 기업 및 활동을 선정하는 국내 유일의 커뮤니케이션 시상 사업이다. ‘다 들어줄 개’ 캠페인은 나날이 증가하는 청소년 자살을 예방하고자 2017년 12월 시작되었다. 청소년들의 눈높이로 제작한 영상과 음원은 10대에 큰 위로를 주며 호응을 얻었다. 이와 더불어 고민을 이야기할 곳 없는 청소년들을 위해 365일 24시간 상담 가능한 SNS 기반의 청소년 종합상담시스템 ‘다 들어줄 개’를 운영하고 있으며 자살 시도 및 정신건강 고위험군 학생에게 정신과 치료비와 신체 상해치료비를 제공하며 청소년 자살예방을 위한 실질적이고 다각적인 프로그램을 함께 추
침구전문업체 이브자리(대표 고춘홍·윤종웅)는 사회공헌 연합체 행복얼라이언스가 주최하는 ‘2019 행복상자 캠페인’에 행복상자 포장 봉사와 집먼지진드기 차단 이부자리 100채를 기부했다고 10일 밝혔다. ‘행복얼라이언스 행복상자 캠페인’은 시민들이 게임 등을 통해 기부에 참여한 만큼 끼니를 걱정하는 아이들에게 행복상자와 행복도시락을 함께 선물하는 ‘매칭 기부’ 캠페인이다. 결식우려, 장애 아동 및 위생 보건에 어려움을 겪는 아동들을 돕기 위한 목적으로 2018년 시작됐다. 성장기 아동에 필요한 물품을 행복상자에 담아 전달해 오고 있으며 올해는 특별히 ‘해피스마일’을 구호로 건강한 미소를 선물하겠다는 의미를 담았다. 이브자리는 2018년부터 행복상자 캠페인에 동참해 오고 있다. 올해는 9일 서울시 성동구 한양대학교에서 이브자리 임직원들이 직접 자원봉사자로 참여해 다수의 협력 기업과 함께 행복상자 3000개를 포장했다. 아동들이 따뜻한 겨울을 보낼 수 있도록 이브자리 기능성 차렵이불 100채도 기부했다. 집먼기진드기의 접근, 서식을 원천 차단해 주는 ‘알러지케어’를 적용한 침구로 피부가 민감한 아이들이 사용하기에 적합하다. 기부한 침구는 성북구 거주 아동 100명
성남시는 일자리 지원사업의 하나로 10일부터 16일까지 2020년 평생교육사 및 문해교사 배치사업에 참여할 기관과 참여자를 모집한다. 평생교육사 배치사업은 예산 부담으로 평생교육사 채용이 어려운 소규모 복지관·도서관 등 평생교육기관에 교육사를 파견하는 사업이며 문해교사 배치사업은 우리 시 약 66,000여 명의 저학력 시민을 위해 운영되고 있는 문해교육기관에 문해교사를 파견하는 사업이다. 참여대상 기관은 성남시 관내 소재 비영리 평생교육기관과 문해교육기관이다. 평생교육사는 평생교육사 2급 이상 자격증 소지자를 대상으로 심사하여 선발하며, 관내의 선정된 평생교육기관에 배치된다. 2020년 2월부터 12월까지 11개월의 채용기간 동안, 주5일 8시간 근무하게 되며, 성남시 생활임금 시간당 1만250원을 적용받는다. 문해교사는 문해교원연수이수자와 한국어교원자격증 소지자가 모집대상이며, 선발 시 관내 선정된 문해교육기관에 배치되며, 강의시간당 임금(2만원)을 받게 된다.
경기도민이 생각하는 바람직한 교사상은 ‘학생에 관심 많고 잘 이해해주는 교사이며 응답자 10명 중 7명(66.8%)은 학교에 근무하는 교사를 신뢰하는 것으로 나타났다. 경기도교육청이 경기도민 1200명을 대상으로 한 여론 조사 결과다. 여론조사 결과에 따르면 경기도민이 생각하는 이상적이고 바람직한 교사상은 ‘학생에 대해 관심이 많고 잘 이해해 주는 교사’(58.3%), ‘교사로서 자질 향상을 위해 계속 노력하는 교사’(35.5%), ‘교과목에 대한 전문지식이 있고 잘 가르치는 교사’(32.7%) 순이다. 교사의 역할을 묻는 질문에 대해서는 ‘수업, 학생생활지도, 진로지도, 인생의 방향성 설정’(36.7%)을 교사의 역할로 인식하는 경우가 가장 많았다. 교사의 능력과 자질 수준을 묻는 질문에 대해서는 ‘대체로 높다’(55.2%)는 응답이 가장 많았다. 교사 자질 및 역량 보완 방안에 대해서는 ‘교원평가 강화’(24.9%), ‘교원연수 프로그램의 내실화’(21.5%), ‘교과연구회, 동아리 등 교원 학습공동체 활성화’(18.2%) 순으로 나타났다. 또한, 교사의 경력에 따라 우선적으로 갖춰야할 능력이 무엇인지 묻는 질문에 대해서는 ▲저경력(경력 10년 이하) 교
▲학생 선택 보장 유연한 학제 운영, ▲학습에 무기력한 학생을 위한 교육과정 편성, ▲교원 성장 시스템 구축, ▲협력적 학교 자치 문화 구축, ▲교육과정과 삶을 담는 학교 공간 구축 혁신적 미래학교를 위해 나온 제안들이다. 경기도교육청은 지난 2일부터 10일까지 의정부, 수원, 성남, 부천 4개 권역에서 전문가, 교직원, 학부모, 교육 전문직을 대상으로 경기미래학교 정책 공감대 형성을 위한 포럼을 열었다. 경기미래학교는 창의적 스마트 학습 공간과 교사, 학생, 학부모 등 협력 과정을 기반으로 한 학생주도 학습과 성장이 있는 학교다. 포럼은 미래학교 학교체제, 교육과정, 교원정책, 교육행정, 학교환경의 5개 분야로 나눠 소규모 원탁 토론으로 진행됐고 포럼에서 제안된 의견은 미래학교 정책 추진 방향에 반영할 예정이다. 토론회 참석자들은 ▲학생 선택 보장 유연한 학제 운영, ▲학습에 무기력한 학생을 위한 교육과정 편성, ▲교원 성장 시스템 구축, ▲협력적 학교 자치 문화 구축, ▲교육과정과 삶을 담는 학교 공간 구축 등 다양한 정책을 제안했다. 경기교육청 서길원 미래교육국장은 “기존 포럼은 대부분 전문가 중심 발제 뒤 참석자들이 현장에서 질의 응답하는 소극적 참여
경기도교육청과 경기도한의사회(회장 윤성찬)는 학생 건강관리와 진로교육 지원을 위한 업무협약을 10일 체결하고 한의학 의료자원으로 건강한 학교문화를 조성하고 한의학적 건강관리와 교육지원 서비스, 한의학 분야 진로탐색 기회를 제공하기로 했다. 이번 협약으로 2020년 도내 100개 학교가 한의사 교의(校醫)로부터 학생 대상 건강강좌와 상담, 한의학 진로체험활동을 지원받을 전망이다. 도교육청은 2020년 1월 각 학교에 공문을 띄워 이와 같은 사항을 안내할 계획이다. 이재정 경기교육감은“한의사회에서 체질에 맞는 식이요법을 안내해, 학생들이 전통의학을 이해하고 생활 속에서 건강관리 능력을 키워가길 기대한다”면서, “경기도교육청 학생건강과에서도 학생 건강을 위해 유기적 관계에 있는 체육, 보건, 급식을 종합적으로 관리‧지원하기 위해 더욱 노력하겠다”고 말했다.
국내 유학생 수 2위, TOPIK 응시자 수 3위. 요즘 베트남에서 가장 인기있는 외국어는 한국어다. K-POP 열품과 함께 한국 대학진학과 기업에 취업하는 데 절대적으로 유리하기 때문이다. 이같은 분위기에 맞춰 교육부는 7일 베트남 호치민에서 “한국어, 한국과 베트남을 잇다”라는 주제로 ‘제2회 베트남 대학생 한국어 말하기대회’를 개최했다. 한국과 한국문화에 관심이 많은 베트남 대학생, 한국어 교사, 한국어학과 교수 등 250여 명이 참석한 가운데 열린 이날 대회에는 한국학과가 있는 각 대학에서 치열한 예선을 거친 대학생 11명이 본선에 진출하여 자신의 한국어 실력을 발휘했다. 대상(부총리 겸 교육부장관상)을 수상한 레 티 킴 프엉(Le Thi Kim Phuong) 학생은 베트남 문화를 소개하며, 끊임없는 외세의 침략을 물리친 베트남인의 자부심과 근면, 성실, 인내, 친절, 용기 등의 자랑스러운 국민성을 발표하였다. 다른 학생들도 ‘나에게 의미 있는 한국문화, 소개하고 싶은 베트남문화’를 청중에게 발표했으며, 1990년대 K-POP 인기곡 합창과 현지 초등학생들의 태권무 실력을 함께 선보였다. 대회와 연계하여 한국어 교과를 채택한 베트남 투특(Thu Duc
#수업 외의 상황에서도 내가 겪어내고 있던 어려움들에 깊이 공감해주던 도우미들은 어느덧 도우미보다 친구에 더 가까운 사이가 되어 나를 만나기 전까지는 한 번도 생각해보지 못한 것들을 떠올릴 수 있었다며 되려 고마워하기도 했다. 눈을 감고 길을 걸어봤다던 친구, 지하철에 유도블록이 규정대로 설치되어 있지 않았다고 말해주던 친구, 장애인이라는 단어가 참 다르게 느껴져 말 한마디 한마디가 어려웠는데 날 만나고 그냥 같은 사람이라는 걸 배웠다던 친구 등 내 스스로가 부끄러워질 만큼 친구들은 나를 통해 많은 것을 돌이켜보았다고 했다. (중략) 난 잘 할 거라며 응원해주던 친구들 덕분에 나는 늘 새로운 도전을 시작할 수 있었다. 그러한 도전들 가운데 한 가지가 바로 직접 장애학생도우미가 되어 보는 것이었다. 마침 청각장애 학생이 원어 수업을 들으려고 하는데 대필도우미가 구해지지 않고 있다는 걸 알게 되었고, 나는 속기만큼은 못하더라도 대필도우미로서는 잘 할 자신이 있었다. 그렇게 신청하게 된 장애학생도우미 생활은 행복했다. -‘우리가 살아가는 방법’ 중 (장애대학생 부문 대상 아주대 한혜경 학생) #정민이가 가끔 미안하다고 망설일 때마다 장애학생의 학습권과 편의제공 등
직장인 10명 중 8명은 평상시보다 연말에 더 극심한 스트레스를 겪는 것으로 나타났다. 벼룩시장구인구직(대표 장영보)이 직장인 3149명을 대상으로 설문조사 한 결과 응답자의 83.6%가 연말 평소보다 더 많은 스트레스를 받는다고 답했다. 연말이 되면 스트레스를 더 받는 이유가 무엇이냐는 질문에는 ‘한 해 동안 성취한 것이 없다는 것에 대한 허무감(28.8%)’이 지난해에 이어 1위를 차지했다. 이어 ‘어려운 경제상황과 직장의 실적악화(20.8%)’, ‘잦은 술자리와 모임(14.7%)’, ‘과다 지출로 인한 금전적 부담감(12.2%)’, ‘들뜬 분위기 속에서 상대적인 소외감과 박탈감(9.4%)’, ‘새해에는 변화해야 한다는 중압감(8%)’ 등의 답변이 이어졌다. 연말 스트레스의 가장 큰 영향을 주는 사람은 ‘직장 상사(47.8%)’를 꼽았으며 ‘가족, 친척(26.2%)’, ‘직장동료(18%)’, ‘친구(8%)’의 순이었다. 과반수 이상이 직장 상사 및 동료가 연말 스트레스에 영향을 준다고 답했지만 이들과 함께하는 송년회 계획이 잡혀 있는 것(65.6%)으로 조사되었다. 송년회의 불편함을 증명이라도 하듯 직장 송년회의 가장 큰 스트레스를 묻는 질문에 많은 직장
양성평등교육 활성화를 위해 교육부는 ‘남녀평등교육심의회’를 출범시키고 양성평등교육정책 추진기반을 강화할 방침이다. 교육부는 교육분야 양성평등정책의 자문과 심의를 위해 ‘남녀평등교육심의회’(위원장 정강자)를 새롭게 정비하고, 6일 한국프레스센터에서 첫 회의를 개최하였다. 심의회는 교육 분야 양성평등정책과 성희롱·성폭력 근절정책 수립의 2개 분과로 구성하고, 여성･인권･교육･법률 등 각 분야 현장 전문가 15인을 위촉하였다. 첫 회의에서는 교육분야 양성평등정책, 성희롱·성폭력 근절대책 추진 현황과 성과 등 지난 5월 양성평등정책담당관 신설 이후 정책 추진 경과 및 향후 계획을 보고하고, 위원들의 자문을 청취하였다. 이날 회의에 참석한 유은혜 부총리는 “양성평등을 위해 우리 사회가 그동안 많은 노력 속에 진전을 이루었지만, 성격차지수 등* 국제적 기준에 비추어 볼 때 여전히 OECD 선진국에 비해 뒤쳐져있고 아직 해결해야 할 과제가 많다.”며 “학교현장과 교육부문에서 양성평등을 위한 개선과제 발굴과 정책 실현에 있어 위원님들의 적극적인 관심과 동참을 부탁드린다.”라고 말했다. 한편, 교육부는 같은 날인 오전 10시 한국프레스센터에서 국립대학 양성평등 조치계획 관계
으로 어학연수과정 단독평가가 처음으로 도입되며 입학·선발부터 학업·생활 지원까지 유학생 관리 전반에 대한 심사가 강화된다. 교육부는 6일 이같은 내용을 주요 핵심으로 하는 2020년부터 2023년까지 시행 예정인 3주기 교육국제화역량 인증제 기본계획(안)을 발표하였다. 인증대학은 사증발급 절차가 간소화되고 교육부에서 수행하는 국제화 관련 정책·사업에서 우선순위를 부여받을 수 있으나, 부실한 대학은 사증발급 절차가 강화되거나 제한되며, 교육부에서 수행하는 각종 국제화 관련 사업에서 배제된다. 교육부는 현재 2주기 인증제를 통해 유학생 선발관리, 적응지원 프로그램 등 대학의 국제화역량을 심사하여, 우수한 대학에는 인증을 부여하고 부실한 대학에는 제재조치를 부과해왔다. 인증제를 통해 언어능력, 의료보험 가입률 등의 지표가 개선됐으며, 국내 고등교육기관에서 수학 중인 외국인 유학생과 어학연수생 수도 지속적으로 증가하고 있는 것으로 나타났다. 그러나 인증제가 학부과정 위주로 운영되고, 어학연수과정에 대한 체계적인 심사가 미흡하다는 지적이 있어, 교육부는 3주기 인증제의 평가체제를 개편하여 ▲ 어학연수과정 단독평가 첫 도입, ▲ 입학·선발지표 신설 등 인증 심사기준 강
초등학교 고학년부터 중학교까지의 학생들을 대상으로 한 ‘꿈의학교’에 스태프로 참여한 적이 있다. 미래의 다양한 직업군을 경험하는 일종의 체험 교육이었다. 매주 토요일에 열리는 이 꿈의학교 첫날에 학생을 데리고 온 한 학부모는 “잘하는 건지 모르겠어요. 학원도 가야하는데...”라고 말끝을 흐렸다. 학교 성적이라는 현실적인 걱정이 이해가 안가는 것도 아니었기에, 장황한 설명대신 학생의 판단과 꿈의학교 과정을 믿고 조금만 기다려달라고 말했다. 그 학생이 꿈의학교에 얼마나 만족했는지는 모른다. 앞으로 펼쳐질 그의 긴 인생에 이 과정이 어떤 의미가 될지 모르겠다. 하지만 처음에 시큰둥한 표정으로 왔던 그 학생은 마지막 수업까지 꾸준히 성실하게 참석했다. 경기도교육청이 지난 2015년부터 의욕적으로 실시해온 꿈의학교는 교육의 본질이 무엇인지를 생각하게 해주는 사업이다. 꿈의학교의 핵심 가치는 먼저 ‘스스로’ 자기 삶을 살아가는 독립적인 인간이 되는 동시에 ‘더불어’ 살아가는 민주적인 시민을 되는 것이다. 이를 위해 학생들이 스스로 만들어 운영하는 ‘학생이 만들어가는 꿈의학교’와 다양한 마을교육공동체가 운영하는 ‘학생이 찾아가는 꿈의학교’, 동아리 활동의 일환인 ‘마중물
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