2019.07.19 (금)

  • 구름많음동두천 33.7℃
  • 구름많음강릉 27.9℃
  • 흐림서울 34.1℃
  • 흐림대전 27.6℃
  • 흐림대구 26.2℃
  • 흐림울산 24.4℃
  • 흐림광주 26.0℃
  • 흐림부산 23.4℃
  • 흐림고창 27.4℃
  • 제주 24.0℃
  • 구름많음강화 34.2℃
  • 흐림보은 26.4℃
  • 흐림금산 26.9℃
  • 흐림강진군 24.7℃
  • 흐림경주시 24.7℃
  • 흐림거제 26.1℃
기상청 제공

포토뉴스

"신라 왕경과 포항중성리신라비"

포항중성리신라비 발견 10주년 기념 학술회의

국립문화재연구소와 한국고대사학회 주최 18~19일 경주서 열려

국립경주문화재연구소와 한국고대사학회는 지난 18일부터 19일까지 경주 드림센터에서 ‘포항중성리 신라비 발견 10주년 기념 학술회의’를 개최했다.

“신라왕경과 포항중성리신라비‘란 주제로 열린 이번 회의에서 첫째날에는 ’코즈케 삼비(上野 三碑), 유네스코 세계의 기업 등록 전과 후(마에자와 카즈유키, 군마현지역문화협의회);, ‘세계기록유산의 개요와 비석 등재 사례(박형빈, 문화재청), ’고고자료로 본 4~6세기 포항지역 읍락 구조와 지배 집단의 재편(장기며ᅟᅣᆼ, 국립경주문화재연구소)‘, ’포항중성리신라비 자료집 제작과 이미지촬영(이인희, 경일대/ 전경효(국립경주문화재연구소)”, “포항중성리신라비 비문 판독(하일식, 연세대)” 5편의 주제발 표가 있었다.

둘째날인 17일에는 “포항중성리신라비 글씨의 특징과 서예사적 의의(정현숙, 원광대)”, “포항중성리 신라비의 국어사적 의의 탐색(권인한, 성군관대)”, “포항중성리 신라비의 문서격식: 중국 고대 분쟁 관련 문서와의 비교를 통해(김병준, 서울대)”, “포항중성리비의 ‘宮’과 상고기 신라의 地域支配(김창석, 강원대)”, “포항중성리비에서 ‘奪·還’의 대상(하일식, 연세대)”, “신라<포항중성리비>, <영일냉수리비>, <울진봉평리비>의 역사적 가치(윤선태, 동국대)” 6편의 주제발표가 있었다.


학교기업의 재도약을 위하여
학교기업의 재도약을 위해 교육부가 발전적 방향을 모색하고 지원하기로 했다. 교육부는 2단계 ‘학교기업 지원사업’의 최종년도를 맞아 천안에서 ‘2019 학교기업 워크숍’을 열고 현장 전문가 100여명과 학교기업의 재도약을 위한 방향을 모색하는 시간을 가졌다. 학교 기업이란 특정 학과 또는 교육과정과 연계하여 직접 물품의 제조‧가공‧판매‧용역 등을 제공함으로써, 학생과 교원의 연구‧실습활동을 증진하고, 교내 기술의 사업화 또는 민간이전을 촉진하기 위해 ‘산업교육기관’(또는 산학협력단)이 ‘교내 부서’로서 설치‧운영하는 기관을 뜻한다. 학교기업은 지난 2003년 ‘산업교육진흥 및 산학연협력 촉진에 관한 법률’로 제도적 근거가 마련되고, 이듬해 2004년 ‘학교기업 지원사업’이 출범하면서 교육현장에 확산 돼 왔다. 학교기업은 학교의 기술과 연구 성과를 직접 사업화 하거나 용역 형태로 산업현장과 유사한 실무에 적용하는 교육모형으로, 학생에게는 다양한 직무경험과 현장성 높은 실습 교육을 제공하고, 영세 지역산업체에는 제품개발 및 애로 기술 지도를 지원하며, 학교기업의 운영수익은 교육활동에 재투자함으로써 교육투자의 선순환을 도모하는 제도이다. 이날 워크숍에서는, 지난 1

학교기업의 재도약을 위하여
학교기업의 재도약을 위해 교육부가 발전적 방향을 모색하고 지원하기로 했다. 교육부는 2단계 ‘학교기업 지원사업’의 최종년도를 맞아 천안에서 ‘2019 학교기업 워크숍’을 열고 현장 전문가 100여명과 학교기업의 재도약을 위한 방향을 모색하는 시간을 가졌다. 학교 기업이란 특정 학과 또는 교육과정과 연계하여 직접 물품의 제조‧가공‧판매‧용역 등을 제공함으로써, 학생과 교원의 연구‧실습활동을 증진하고, 교내 기술의 사업화 또는 민간이전을 촉진하기 위해 ‘산업교육기관’(또는 산학협력단)이 ‘교내 부서’로서 설치‧운영하는 기관을 뜻한다. 학교기업은 지난 2003년 ‘산업교육진흥 및 산학연협력 촉진에 관한 법률’로 제도적 근거가 마련되고, 이듬해 2004년 ‘학교기업 지원사업’이 출범하면서 교육현장에 확산 돼 왔다. 학교기업은 학교의 기술과 연구 성과를 직접 사업화 하거나 용역 형태로 산업현장과 유사한 실무에 적용하는 교육모형으로, 학생에게는 다양한 직무경험과 현장성 높은 실습 교육을 제공하고, 영세 지역산업체에는 제품개발 및 애로 기술 지도를 지원하며, 학교기업의 운영수익은 교육활동에 재투자함으로써 교육투자의 선순환을 도모하는 제도이다. 이날 워크숍에서는, 지난 1


이미지